Reflexión en el portafolio docente

Reflexión en el portafolio docente

La rúbrica propuesta usa descripciones claras y fáciles de entender para poder evaluar el resultado de un proceso.

La rúbrica nos ayuda a elaborar los criterios para la evaluación y eso nos llevará a la reflexión sobre el trabajo realizado y podremos identificar lo que sabemos y la forma en que llegamos a ese conocimiento. De esta manera, considero el portafolio como una herramienta que va más allá de la recopilación de evidencias y debe constar de una parte reflexiva que a veces queda olvidada.

La reflexión nos ayudará a marcar estrategias para alcanzar objetivos y determinar si los hemos logrado o no. Eso implica frecuentes autoanálisis del proceso educativo que va desde la programación hasta la evaluación. Por ese motivo pienso que la reflexión debería estar ligada a todos los elementos que forman el portafolio, de esta manera conseguimos ser más críticos con todos los contenidos del portafolio y establecer posibles mejoras. En definitiva, la reflexión es una manera de aprender de nuestra propia experiencia.

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